攥文：大熊 / 照片：阿慈
3月26日，一早在不熟悉的城區起床，從夥伴阿慈的公寓，我們早早一起出門，在開始轉熱的春季陽光中，搭輕軌前往光禾華德福實驗學校，這天我們要用三個小時蓋一個Pizza土窯。
這是我作為永續生活推廣者，第一次不是助教，而是以主要講師的身份進行課程的教學。在樸谷團隊的支援下，自己規劃、執行完整教學流程與內容。而超級幸運的是，不但有在地的夥伴支援，可以舒舒服服睡飽，不用摸黑起床趕火車，我還有對自然建築充滿熱情的老師，同時，一整班，七位主動又認真的國小三年級的同學們一起來上課。在輕軌上拿著老師分享給我們的學生資訊，練習學生們的名字。雖然人數不多，名字很快能記起來，但要面對動來動去的人而不是照片，擔心到時候需要卻叫不出來怎麼辦？
我們來到學校，工作坊的場地在校區的一個有半遮陽/雨的露台上。一邊和阿慈檢視材料，黏土、砂、紅磚 、準備要當基台的桌子……心裡也有一點怦怦跳，一邊等同學帶著需要保持乾燥的纖維材料：稻稈和咖啡麻布袋來到場地會合。
阿慈：『哇，大家比預想的尺寸還要小！』
我：『我也這樣覺得！』
應該是大頭照中大家閃閃發亮的眼神讓我們忘了三年級原來是什麼樣的物理尺寸。
面對面的一瞬間就不再記得之前的緊張了，只想著怎麼好好讓同學和老師認識我們這次的目標：Pizza 土窯，如何設計？怎麼實作？
華德福學校有為期三週的建築課。這次邀請我們的老師因為喜愛自然建築，參加了我們去年在雲林帶領的三坪小屋計畫，並在哪之後決定要帶班上的同學利用這三週一起來做 Pizza 土窯！但身在不同的城市，我們沒辦法全程參加學校三週的課程，於是利用這個迷你土窯體驗工作坊來讓大家對土窯的製作有大致的輪廓理解。
因此，這三個小時裡，最重要的，就是讓大家認識、了解、熟悉（當然這會需要在不同的情境下許多的實作練習）在接下來的自然建築課中要使用的材料。根據你的目標，可能是竹、木、石頭……，這次則是黏土與它的好朋友：細砂、稻稈與水。首先請同學跟老師，來一場角色扮演遊戲，讓大家知道黏黏的材料、不黏的材料和長纖維在建築中角色，如何彼此合作。接著，我們就用雙手雙腳好好跟它們攪和親近了一早上。
將材料倒在防水帆布上，大家一邊唱歌一邊繞圈踩踏它們，以適當比例混合均勻。
一邊攪和，同學驚呼：『好香喔！』，那是稻草拌入黏土跟砂後散發的氣息。
一邊將土團塑形，吸入如蜂蜜般甜蜜的芳香，好像我們手中捧著的真的就是一個老麵蜂蜜麵糰。
隨著土窯模型慢慢成型，心中想著：這真的是最適合各個年齡層操作的建材了。
不需要大型工具，沒有銳面要處理，可以自訂元件的大小，不要求完美的規格，一切都從一個十歲孩童雙手能掌握的土團開始。
我們甚至還玩了草餅跟麻布袋面膜的工法，同學都愛死麻布袋了！對，如果還有比土團更厲害的，就是麻布袋了。
因此原本在意要能叫出同學名字這件事，也減輕了必要性：
在實作課程/工作中，可能會有困難、甚至危險的時候，能用名字快速準確地呼喚參與者，才能保護大家的安全。
在這場真的是用不到了。如此簡易，同學們都能清楚地跟隨指示完成步驟，我們真的在三個小時內，做出了一個像隻中型海龜大小的迷你窯，還幫它裝了一隻麻布袋縫邊做的耳朵！
這之中遇到最接近危險的事，就是中午的收拾場地的陽光，於是時間一到，大家大小腳並用火速拆掉這個小窯，對！我們拆掉它了！同學還說這個步驟超好玩！
雖然被拆掉了，但所有材料都可以留給下次的正式窯體使用。
喔，我還是把握了能說出同學名字機會，在整理場地時，悠閒地不必要地請同學幫忙。
大家把自己都清洗乾淨後，一起去打菜領餐，一起在老師和同學共同經營的教室裡午餐。聽著同學的回饋，發現真的是每個步驟都有人喜歡呢。從一開始做砂模、用手腳混合黏土跟砂、到最後試著用麻布袋做造型、甚至是清洗的階段，大家都能沈浸在其中，享受黏黏的、粗粗的、濕濕的、香香的、熱熱的還有風涼涼的各種體感。
一場工作坊還有能比這更滿意的結果嗎？真的好謝謝光禾老師的邀請，也好感謝夥伴阿慈在現場協助，不然我一定手忙腳亂，更謝謝班上的同學，在春日的早晨中願意跟著從台東樸谷來到的我們，踏出了一個新的學習領域的第一步。
工作坊的合作，我們針對學校系統有一份詳細的說明介紹：四元素_永續探索工作坊
但你想有什麼樣的體驗？有什麼樣的學習？
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