▋你知道嗎？只要運用國中學到的理化與數學，就能把頂樓變成果乾機。 這次在福智的 PDC 課程中，除了一起去菜市場之外，我們還為校園量身打造了一個被動式太陽能教案——「太陽能乾果箱」。 • 數學計算： 精確計算木板尺寸與數量，只要漏算木板的厚度，結構就錯了• 工具操作： 運用多種電動或手工具，在動手的過程中培養空間概念。• 物理原理： 從光的波長改變，去理解溫室效應；從氣溫與氣壓的關係，去理解熱空氣對流的煙囪效應。 這次分配給乾果箱的時間只有 3.5個小時，但四個組別全部都完成了乾果箱結構。我們還拆解舊窗戶玻璃來創造溫室效應，用壞掉的課桌椅來改裝成結構。 ✨ 祖傳家園 PDC，是一場貫徹從「理論、設計到執行」的硬核課程 一般的 PDC 認證班往往只有 2 週的理論，外加幾個小時的實作。 但樸谷在長達8個月的課程中，帶你從理論、設計、討論修改到親手執行。 過去我們在課程中，實際操作的系統包含： • 水資源自主： 雨水回收、濾水器、香蕉圈、中水自動灌溉系統、等高線集水溝、毛細植床。• 能源自主： 火箭爐、柴燒灶、批薩窯、太陽能乾果箱。• 生態與種植： 趨合農業（森林果樹設計）、熱堆肥、厚土菜畦、德式高架植床、鎖孔菜園、種子球與種子紙技術。• 自然建築：土磚、土團、稻稈裹泥、編竹夾泥、Kerterre、自然塗料。   🌱 打破你的手殘焦慮，回家立刻動手做 許多學員在親手操作後， 驚訝地發現：「原來這些技術一點都不難！」 原本對動手的擔憂消失了，轉化為強大的自信心。 過去， 甚至有學員「每個月上完課教什麼，回家就直接改造自己的土地」， 當一整年的課程結束時，他的農場已經有模有樣。 🌍 我們的最終目標，是在學校種下永續的種子。 • 從任務型學習，轉為內在動機（SDGs 4 優質教育）： 當學生發現課本上的物理數學能解決生活問題， 學習就不再只為了考試。 而結合了能源自主權， 食農教育將從單純的「糧食自給」翻轉為「生活自給」。 • 面對災害，不再恐懼（SDGs 11 永續城鄉 /

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